小学信息技术教案

时间:2024-12-04 00:15:10
小学信息技术教案(集合15篇)

小学信息技术教案(集合15篇)

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小学信息技术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学信息技术教案1

第一课 初识小作家

一、学习目标

1.了解Wrd文字处理软件的功能。

2.了解Wrd窗口的界面组成。

3.掌握打开、关闭Wrd的方法。

二、重难点

了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。

三、教学过程

Wrd20xx是一个文字处理软件,它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便,还很漂亮,因此,我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。

(一)启动Wrd20xx

步骤:

1.单击“开始”按钮,光标移动到“程序”上。

2.光标移动到“程序”菜单中的“Micrsft Wrd”上单击。Wrd20xx窗口就打开了。

(二)Wrd20xx窗口的组成

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

1.标题栏

标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时,都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

2.菜单栏

菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

3.工具栏

工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏,单击工具栏上的某个按钮,就可以执行相应的命令。

学生练一练掌握常用的按钮的名称。

4.编辑区

编辑区相当于“纸”,在这里可以输入文字、插入图片,还能对进行各种修改画美化。

5.状态栏

显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

(三)关闭Wrd 20xx窗口中的“关闭”按钮,Wrd 20xx窗口就关闭了。

注意:退出Wrd 20xx时,会出现提示框,询问是否保存文档,这里我们只是学习启动Wrd 20xx和认识其窗口,不用保存,因此单击“否”。

第二课 用电脑写

一、学习目标

1.学习在Wrd20xx种输入文字。

2.掌握保存Wrd文档的方法,建立起随时存盘的意识。

3.会打开已保存的文档。

二、重难点:学习在Wrd20xx种输入文字和掌握保存Wrd文档的方法,建立起随时存盘的`意识。

三、教学过程

启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。

(一)学习输入

1.选择输入法

步骤:

1)、单击En 按钮。

2)、选择“智能ABC输入法。

2.输入

在Wrd20xx中输入下列文字。

(二)学会保存

步骤:

1)单击“保存”按钮,弹出“另存为”对话框。

2)单击“保存位置”框右侧的按钮,再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

3)在“文件名”框中输入新的文件名,单击“保存”按钮。

注意:当Wrd文档的标题栏显示出文件名时,说明你的Wrd文件已经保存过了,在此单击保存按钮时,就不会再弹出“另存为”对话框。

(三)建立自己的文件夹

步骤:

1)单击“文件”菜单中的“另存为”命令,弹出“另存为”对话框。

2)单击“M Dcuents”,单击“新建文件夹”按钮,弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字,单击“确定”按钮,

3.在“文件名”框中输入文件名,单击“保存”按钮。

(四)打开刚才保存的文件

步骤:

1)启动Wrd20xx,单击常用工具栏上的“打开”按钮。

2)弹出“打开”对话框。在“M Dcuents”文件夹中选中你自己的文件夹,单击“打开”按钮。

3)在你的文件夹中选中保存的文档,单击“打开”按钮,已保存的文档就打开了。

课上练习一次。

第三课 修修又改改

一、学习目标

1.学会在中删除、添加文字。

2.学会使用“撤销”、“恢复”操作。

二、重难点

学会在中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

三、教学过程

平时写字。那个字写错了,可以用橡皮把它擦掉,在电脑上写错了应该怎么办呢?

(一)删掉输错的字

步骤:

1)启动Wrd20xx。

2)输入“小猫种鱼”这篇,并保存在自己的文件夹中。

3)在“种”字后面单击鼠标,将光标定位在这里。

4)在键盘上敲一下退格键,“种”字就删除了。

这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”

方法是:

步骤:

1)在“种”字前面单击鼠标,将光标定位在这里。

2)敲一下键盘上的Delete键。“种”字就被删除了。

还有其它方法,以后再学。

(二)加上漏掉的字

步骤:

1)在“秋天”前面单击鼠标,将光标定位在这里。

2)输入“美丽的”3个字即可。

(三)撤销错误的操作

如果刚刚插入了“美丽的”3个字,发现插入的不对,这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮,一步一步地撤销刚才的操作。

步骤:

1)单击“撤销”按钮1次。

2)电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。

有时候,我们执行了“撤销”操作后,有感觉不妥,觉得不应该撤销,这时,我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮,就可以恢复刚才撤销的操作。

学生练习:课后1.2.2题。

第四课删除整段文字

一、学习目标

1.学会选定一句话的方法。

2.学会选定一段文字的方法。

3.学会删除一段文字的方法。

二、重难点

学会选定一段文字的方法。

三、教 ……此处隐藏13960个字……p>

在叠放次序中进行修改。

咱们同学可真聪明。

板书:设置叠放次序

小技巧:按住ctrl键不放,点击方向键,可以对图形微调。

巧用“绘图”;

(四)组合图形

师:同学想移动小雪人时,发现了一个问题,小雪人是有许多图形组成的,不好移动,怎样把它组合成一个图形呢?

师:看老师露一手,单击“选择对象”按钮,鼠标指针呈箭头形状,拖动鼠标将要组合的图形全部选中。然后,在图形上面右键单击,选择组合,就可以随意移动了。

好,自己试一试吧。

学会“组合图形”了吗?

板书:组合图形。

师评价学生。咱们同学可真棒,做得又对又快。

三、大显身手

师:自选图形数量毕竟是有限的,而我们的想象力是无限的。我们可以通过今天所学的知识,再借助想象的翅膀,组合成各种各样的图形,这就是巧用“绘图”。

板书:巧用“绘图”

看看图片小素材,你们想组合成这样的图形吗?

好,新建一个空白文档,这就是你大显身手的舞台。

图片小素材,你可以任选一个去做,也可以自己想象去组合。

开动大脑,赶快行动吧

展示学生作品。师:你给同学们介绍一下你的作品?

你认为他的作品怎么样?看到他的作品,你想说些什么?

同桌相互介绍各自的作品。

四、总结、谈收获

师:时间过得真快,转眼就要下课了。这节课你学会了哪些知识?

(这节课,同学们学习非常认真。我发现,咱们同学有丰富的想象力和创造力,加上你们今后的努力,将来一定会取得优异的成绩。)

小学信息技术教案15

教材分析

本课是苏教版(20xx年秋)小学信息技术教科书(上册)主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结,旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。

学情分析

学生已学会了管理计算机中的文件,走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成,学习过共享资源后,本节课可以进行小组合作,进行一个资源的收集和整理。

预设教学目标

1。能熟练应用搜索引擎查找资料。

2。能对查找到的资料进行分类下载和管理。

教学重点

资料的搜集及分类下载。

教学难点

主题性应用;学生学习方法的养成

课时安排:

2课时

第一课时

预设目标:

1。小组分工明确;

2。进行资源的初步搜集。

重点:

小组成员分工明确

难点:

正确筛选和收集网上信息

预设教学过程:

一、导入

1、互动游戏激情,学生自启入境师:同学们,中华民族有着丰富多彩的节日,这么多的节日大家了解多少呢,我们来个猜迷游戏好不好?课件展示:“中国传统节日猜猜猜”

师:是呀,这节课我们就要走近中秋、了解中秋;我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩,除了吃月饼以外,你还想了解中秋节的哪些内容呢?

师:(把学生说的归类通过课件展示出来)

(指着课件说)是呀,有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等,这些内容你有什么方法快速了解到呢?

师:说的很好,下面我们来比一比,看谁找的又准又快。

2、比赛激需导向,学生主动探究(课件展示:小组比赛第一场—“中秋知识大搜索”师:每个同学选择自己最想了解的知识搜索。

3、反馈师:同学们可真厉害,一下子找到了这么多有关中秋节的知识,谁能介绍一下你找的是什么知识,怎么样找到的?(教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性)

二、下载与整理知识

1、问题引领,导入新学师:老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识,可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里,为了以备后用,该怎么办呢?(引导学生说出要保存)师:那保存在哪合适呢,是不是随便乱放呀?(进一步引导学生说出保存的`第一步先要建立文件夹)

师:是呀,要把网上的知识保存下来,第一步先要给它安个家,安家可有讲究呢!(出示课件)“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家,为了更容易找到我们保存的知识,谁安的家更合理?。

2、探究新学(给找到的知识“安个家”)

(出示课件)第二场小组比赛—“中秋知识分类安家”师:给刚才找到的中秋知识分类安个家。

3、反馈(1):谁愿意展示一下你安的家?

4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识

师:大家都给找到的知识安好了家,那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢?

(出示课件)小组比赛第三场—“网上知识分类下载”

师:把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。(引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。)

5、反馈(2):谁能说说你是怎么样保存的?

三、拓展延伸

1、看图猜节日

(出示课件)—“看图猜节日名称”师:大家知识真丰富,轻松完了,接下来进行我们最后的小组冲刺赛

(出示课件)———小组冲刺赛师:挑选一个你最喜欢的节日,选择一个你最感兴趣的话题,下载保存到你自己建的文件夹中。

学生搜索知识,并保存。

第二课时

预设目标:

1。完成资源的收集和整理;

2。正确的进行评价。

重点:

完成资源的收集和整理。

难点:

能对成果进行自评和他评。

预设教学过程:

一、导入

1。初步展示

请学生展示一下已经收集到的资源。

说一说有什么优点,以及需要改进的地方。

2。继续探索

请学生继续围绕话题下载相应的资料

二、整理信息

1。将下载下来的信息进行细致的整理和再分类

三、演示并评价

1。请小组推荐一名代表进行展示

展示可围绕以下话题展开:

小组收集的主题是什么?

收集分为几大类,每一大类里又分为几小类?

每一个类别里分别有哪些资源?

2。评价

请学生与自己的对一个对比,进行评价

四、总结

同学们,网海茫茫,网络是个大宝藏,我们不仅要会搜集资料,整理资料,更要会运用资料。

教后反思:

本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识,提高他们驾驭计算机的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点,培养了学生相互合作交流的能力。

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