《柳树姑娘》教案

《柳树姑娘》教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《柳树姑娘》教案，希望能够帮助到大家。

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》

2、二声部合唱教学。

教学准备：

钢琴、头饰、多媒体课件

教学过程：

注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）

师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！

一、猜谜语——导课

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学

1、唤柳树

（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

师带领学生一起呼唤：

柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

2、迎柳树

师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？

（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

三、赞柳树

1、配乐欣赏柳树图片。

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律?）

师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）

四、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）老师按节奏念和生齐念

五、唱柳树——歌曲教学

（1）初听感受歌曲

师边唱边表演歌曲

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）

（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！

B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）

师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

六、二声部教学

（1）风 ……此处隐藏11615个字……猜猜说的谁的故事呢？（柳树）

（1）教师出示柳枝。

提问：这是柳树姑娘的什么？（头发、辫子等）

师：柳树姑娘可爱漂亮了，你们听听她在做什么？

（2）教师朗诵歌词

提问：柳树姑娘把辫子甩进了哪里？为什么甩进池塘？洗洗干净漂亮吗？是啊，洗洗干净，多么漂亮！

2、手指游戏《柳树姑娘》

师：老师用我双手来做柳树姑娘，手指做她的辫子，看看我的手指怎么来表演得。

（1）教师边演唱边用手指做动作。

提问：老师怎么用手指做动作的呀？幼儿讨论

教师重点指出：每次换手是在每句句首以及三拍子的强弱弱的特点，如：“洗洗干净，多么漂亮”处，老师的指头点了几下，这样就重点突出了三拍子的特点。

教师在讲解重点的时候，并进行示范，帮助幼儿掌握重难点：优美和活泼轻快地不同演唱。

（2）教师引导幼儿来进行手指游戏《柳树姑娘》

师：你们想用手来做柳树姑娘吗？（想）

幼儿边演唱边做手指游戏。

3、身体游戏《柳树姑娘》

师：现在老师用身体来做柳树姑娘，你们说用身体的哪里来做长唱的辫子呢？（手臂）

（1）教师用边唱边用手臂来做动作。

（2）教师引导幼儿边唱来用手臂表演。

师：除了用长长地手臂来表演辫子，身体还有是长长地哪里可以做辫子呢？（腿）

（3）教师带领幼儿来用腿表演。（2遍）

4、尝试拓展提升：和声伴唱

（1）师生和声伴唱

（2）幼儿分男女组和声伴唱

重点强调：伴唱一定要用轻轻地的声音。

三、结束部分

随着《柳树姑娘》音乐，幼儿踏着三拍子舞步离场。

活动目标：

1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。

2、初步学会念一段儿歌。

活动准备：观察过柳树发芽；图片：一棵柳树。

活动过程：

（一）出示图片，介绍柳树的主要特征：

提问：

1、这是一棵什么树？（柳树）

2、这棵树的枝条是怎么样的？

（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）

3、你在什么地方看到过柳树？

（二）寻找柳树：

师：我们幼儿园里也有很多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。

（三）观察柳树：

1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作）

2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？

（小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）

3、引导幼儿观察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？

4、做“柳树娃娃”的游戏：

幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝飘荡状，双手做招手状。

（四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。

（五）延伸：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入——猜谜语

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）

二、新授——出示课题《柳树姑娘》

1、节奏练习：

三、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）老师按节奏念和生齐念

四、唱柳树——歌曲教学

（1）初听感受歌曲

师边唱边表演歌曲

师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律

A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律

师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）

C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

五、二声部教学

（1）风声雨声唱二声部

师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）（2）用“啦”唱二声部

师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）A、顿音教学（跟琴唱啦）

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第二声部（原唱）

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

七、拓展延伸

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵

师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

八、课堂小结：

寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）

师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）